Magamról

Saját fotó
Zsuzsa blogját olvasod. Fejlesztőpedagógusként az a hivatásom, hogy nehezebben tanuló gyerekeknek segítsek megtalálni a kulcsot önmaguk tanulási folyamatainak megértésére, javítására. Véleményem szerint minden általános és középiskolába járó tanítványom képes a tanulásra, valamiben tehetséges, alkalmas arra, hogy megtalálja és kibontakoztassa életfeladatát. Ehhez szívesen vállalom a híd szerepét, mely segít átjutni a túlsó partra, ahol az önbizalmát visszanyert fiatal már egyedül is boldogulhat. Sok éves tapasztalattal a hátam mögött hiszem, hogy közös munkával és együttgondolkodással minden - nehéznek látszó esetben is- ott lapul a megoldás.

2014. február 16., vasárnap

120. feladat

Húúú, most látom csak, hogy már három hete nem írtam új feladatot. Volt, aki figyelmeztessen rá, de elsodortak a hétköznapi tennivalók:)

A következőkben egy összefüggő ismeretterjesztő szöveget láttok, amelynek össze vannak keverve a szavai. Ezeket kell helyes sorrendbe állítanotok mondatonként, hogy el tudjátok ovlasni a szöveget.

Ha megvan, kérem, hogy írjátok le, és írjátok ki vázlatszerűen a szöveg kulcsszavait, melyek a legfontosabb információkat hordozzák.
Ezekből készülhet egy gondolattérkép is:)



A feladatra 2 pontot kaptok, ha van gondolattérkép is, akkor 3 a jutalom.

(Forrás: Vannay Aladárné: Gondolkodj és írj, Logopédiai Kiadó, 2006)